森罗荡荡

森罗荡荡

朱柯

关键词:理论;实践;电子电工教学

中职电子电工教学还存在着一定的不足,其中理论教学和实践脱离、学生的实践操作能力不足是最为突出的问题,严重影响了整体的教学质量。针对这种情况,学校和相关的教师要打造理论和实践一体化教学的体系,将理论学习和实践操作整合在一起,让理论和实践互相促进以全面提升整体的教学质量。

  一、重构课程模块。要实施理论和实践的一体化教学,就要重构课程模块,对教材内容进行适当调整,将理论和实践有效配合在一起。比如在引出理论知识时,可以以实际的案例或者问题出发来引出,结合具体的案例来讲解理论知识,让学生更好地理解抽象、难懂的理论知识。教师要根据国家职业技能鉴定的标准来对课程内容进行调整和重组,同时也要立足学生现实的发展方向来构建实用性的课程内容。比如在“电工基础理论”的内容设置上,教师可以增加一些电路设置的子模块来强化实践教学,对学生的操作技能进行锻炼。

二、创新教学方法。教学方法的选择上也要从实践的角度出发,选择能够凸显学生主体性、给学生提供实践操作平台和机会的方法,比如常见的案例讨论法、项目教学法等。以案例讨论法为例,在讲解电子电工的理论知识时,结合具体的案例展开,并且以学生为主体,启发和引导学生针对案例中的问题展开讨论,教师将理论知识穿插在案例的讨论中,实现教学做合一。教师还可以引入項目教学法,围绕具体的内容来确定项目,在课堂上引导学生完成项目,而在项目分析和完成的过程中,学生需要自主学习电子电工的相关理论,达到理论学习和实践操作的有效统一。比如在“低压配电电路的安装”教学中,教师就可以引入项目教学,将安装电路作为项目的任务,在课堂上引导学生围绕怎样按照电路展开学习和讨论,边学边想边操作,最终达到理想的效果。为了让学生在课堂上能够边学习、边操作,学校要建立实训中心,从理论教学和实践操作的角度出发来改造实训中心,给学生的理实一体化教学提供支撑。

理论和实践一体化教学要求要重构教材内容,在理论知识教学中多增加一些实践案例和活动,在教学方法的选择上也要凸显学生的主体性、实践操作,引入项目教学法、案例讨论法等,打造理论、实践一体化的电子电工教学。

参考文献:

[1]李小雷.电子电工教学中理实一体化的实践探究[J].科普童话,2020(12):27-27.

(作者单位:山东省临沂市技师学院)